Feeds:
Entradas
Comentarios

Archive for 29 mayo 2009

Este texto de Enric González, publicado el viernes 29 de mayo en El País, podría servirnos como docentes para que reflexionáramos sobre la violencia en general, y sobre la violencia en los medios de comunicación en particular.

 

Soy un ferviente defensor de la utilización del periódico como herramienta escolar. Antes de elaborar un Periódico en el aula, el alumnado debe conocer qué es un periódico, haberlo visto, haberlo manipulado, y no solo de manos del profesorado sino sobre todo de manos de la familia. Si en casa se lee, el alumnado considerará que es importante, sino pensará que es un ejercicio escolar más desvinculado de su realidad.

 

En Educación Infantil he utilizado mucho el periódico, lo llevo por las mañanas y hablamos en la asamblea diaria de alguna noticia relevante relacionada con la cultura o el mundo infantil. Y los periódicos usados pueden servirnos de material de plástica.

Siempre animo a las familias a que comenten algunas noticias con sus hijas e hijos, les permitan recortar y pegar alguna foto o viñeta en una hoja de papel o cartulina y que puedan escribir un pié de foto. Y por supuesto que lo traigan al colegio para compartir la experiencia con sus “classmates”,  (he descubierto que en esto del lenguaje no sexista es muy positivo introducir anglicismos, para que nos enteremos de que no todas las lenguas son igual de sexistas que la nuestra, lo que me hace pensar que no es problema del idioma sino de las y los hablantes)

 

No pretendo que todas y todos estemos de acuerdo con Enric, yo lo estoy, pero lo importante es que reflexionemos y confrontemos puntos de vista, conceptos, actitudes y sobre todo que nos atrevamos a acercar la escuela a la vida.

 

 

“Soy bastante taurino. Y no lo digo porque generalmente me ponga del lado del toro, que también, sino porque el asunto de la lidia nos sitúa con frecuencia ante nuestra propia condición. Nos libera de hipocresías, mandangas y solos de violín. Nos ayuda a entender lo que somos. (más…)

Anuncios

Read Full Post »

La comunidad educativa se ha manifestado una vez más contra la política privatizadora y destructiva del gobierno de la Comunidad de Madrid.

 

Quedé con algunas compañeras de mi colegio y a las 18:30 h. estábamos en Cibeles. La manifestación comenzó a caminar por el carril del Banco de España de la calle Alcalá, dirección Sevilla.  Pero algunas y algunos pensábamos que había demasiada gente y deberíamos ocupar también el carril del Cuartel Militar. Lo intentamos en varias ocasiones, pero los policías a base de amenazas y algún leve forcejeo, consiguieron hacernos desistir.

Destaco uno de los comentarios de uno de los agentes. Tras intentar convencerle yo de que era una manifestación legal, y teníamos permiso para cortar la calzada, me respondió: “Pregúntele a sus dirigentes, que están todos en el otro lado”.

 

Supongo que la mente de un policía no concibe que las maestras y maestros no necesitamos dirigentes que nos digan, como a borregos, por donde debemos encarrilarnos. Supongo, incluso, que ese tipo de comentarios no habrá sido producto de una reflexión sobre el análisis de la situación, sobre el derecho a la manifestación o sobre los motivos que nos llevan a movilizarnos; sino que más bien será un eslogan aprendido en la academia, transmitido de forma vertical por sus “dirigentes”. (más…)

Read Full Post »

Las organizaciones y personas que firmamos este Manifiesto (docentes, madres, padres, estudiantes y ciudadanía en general) estamos profundamente preocupados por la difusión de creencias sobre la escuela española que distorsionan gravemente la realidad. Se está generalizando una forma de pensar según la cual hoy en la escuela se enseñan pocos contenidos, se hacen actividades irrelevantes, los niveles de exigencia bajan, los alumnos y alumnas son peores que los de antes, y hay “mucha pedagogía” y poca enseñanza.

Nos preocupa particularmente la actitud de determinadas personas con impacto mediático (pertenecientes al ámbito de la literatura, de la universidad, de la intelectualidad, etc.) que divulgan estas creencias con argumentos muy pobres, a veces incluso insultantes, poniendo en evidencia una visión poco rigurosa sobre la escuela y sobre los procesos que en ella tienen lugar. Nos preocupa, en fin, que la educación, a diferencia de otras actividades de gran incidencia ocial como la medicina o la justicia, sea analizada y valorada socialmente desde concepciones simples y caducas.

Por todo ello, hemos decidido manifestarnos colectivamente y hacer pública nuestra opinión afirmando lo siguiente:

NO ES VERDAD que en la escuela española actual predomine un modelo de enseñanza diferente al tradicional.

(más…)

Read Full Post »

CONCENTRACIÓN:

20 de Mayo a las 18:00.

c/ Isaac Peral 23 Frente a la Inspección Educativa

RELATO DE LO SUCEDIDO DURANTE LA JORNADA DEL MIÉRCOLES 6 de mayo EN EL C.E.P. GREDOS SAN DIEGO (concertado).

Hola a todxs:

Os voy a contar lo que me ha pasado hoy en la prueba de sexto en el colegio Gredos San Diego de El Escorial a la cual acudía como aplicadora. En total hemos acudido cuatro aplicadoras al centro de las cuales dos y yo misma trabajamos en el colegio público Felipe II de El Escorial. Las tres habiamos acordado ir a la prueba con una camiseta con el logotipo “Por la escuela pública para todos y de todas”. A las 9 de la mañana nos hemos presentado en el despacho de dirección con las chaquetas puestas. En ese despacho estaba ya la otra aplicadora cuya labor es asesora de inspección. Como esta compañera (por decir algo) no sabía nada yo me he bajado la cremallera y he dicho que llevaba puesta esa camiseta por que estabmos de movilizaciones y protestas a favor de la escuela pública. Esta “compañera” ha llamado inmediatamente (a los 10 segundos más o menos) a la inspectora encargada de supervisar la prueba para contarle lo que estaba pasando y la inspectora ha ordenado que nos quitásemos las camisetas. Por otro lado el director ha empezado a decir que con esas camisetas no entrábamos en su centro, que era una falta de respeto, una provocación…. Así que nos hemos acojonao (lo reconozco) y al final nos la hemos quitado. A los minutos ha llamado la inspectora al director para comprobar si habíamos obedecido su orden. Durante la conversación mantenida con ella el director se ha ido creciendo por lo que suponemos que la inspectora le ha dado la razón en todo. Un ratito antes del comienzo de la prueba la inspectora se ha presentado en el colegio a echarnos literalmente un broncazo del copón. Ha llegado con mala leche a decirnos que en que estábamos pensando, qué no era ni el momento ni el lugar para reinvidicaciones; que estas protestas se deben hacer en el tiempo libre y en otros lugares y no cuando vamos en representación de la administración. Nos ha amenazado con represalias. Nos ha dicho que va a informar a nuestra inspectora del centro donde trabajamos y al director del área Oeste. En un momento que nos ha dejado hablar yo le he preguntado que tipos de represalias y no me ha contestado. No nos ha dejado rebatir nada, nos ha soltado un monólogo y se ha ido tan fresca. Después de la prueba en la hoja de incidencias que se debe rellenar, el director ha apuntado junto con otros problemas ocurridos, el nombre y apellidos de las tres y ha contado por encima lo que ha sucedido (todo bajo la orden de la inspectora). Al final hemos firmado la hoja y la han metido en el sobre sellado. ¿Qué os parece la movida? Me he sentido mal por no haber sido fuerte y luego cabreada por la humillación recibida.

¿Qué podemos hacer?

Salud

Read Full Post »

LOS PAROS PARCIALES CONTINÚAN

Queremos recordar que, tal como está previsto, continuarán realizándose los PAROS PARCIALES el LUNES 18 y el MIÉRCOLES 20 de mayo, a 1ª hora de la mañana en Primaria y a 4ª hora de la mañana en Secundaria.

(más…)

Read Full Post »

 Estos días de movilizaciones hemos estado hablando en el cole de muchos aspectos relacionados con la huelga.

El asunto del descuento de la nómina siempre molesta bastante e impide a muchas compañeras y compañeros sumarse a los paros.

No consigo comprender porqué las maestras y maestros que estamos trabajando en favor de la mejora de la calidad de la enseñanza pública, a fin de mes tenemos en nómina casi 100 euros menos (si contamos descuentos en las pagas extras, descuento en la ayuda al transporte…), que quienes han estado estos días trabajando de canguros.

 ¿Cómo evalúa este trabajo la Administración?

 Por otro lado se habla del “Derecho a la Educación”, el alumnado tiene derecho a permanecer en el centro, aunque no haya clases.

¿Es lo mismo estar guardado que ser educado?

Estos días el alumnado está jugando en el patio y a lo único que la administración parece aspirar es a que no se peguen o no se caigan. ¿Es eso el derecho a la educación?

Precisamente las personas profesionales de las Escuelas Infantiles llevan años luchando por desterrar el concepto de “guardería”.

No creo que un mero servicio de guardería deba ser público, quien quiera que el alumnado esté guardado que se lo pague o explote al abuelito de turno.

 Si a la administración le preocupara la educación, negociaría con el profesorado los currículos, por poner un ejemplo, antes de publicar decretos- basura.

 Si a la administración le preocupara la educación, no se nos descontaría dinero a quienes la defendemos, sino a quienes prefieren cuidar patio antes de enseñar, e incluyo en esta categoría de no- maestros a los equipos directivos.

Y quienes quieran trabajar de canguro que lo hagan fuera del espacio público.

 Basta de hipocresía, en España se han logrado muchos avances sociales desde la muerte del dictador, pero aún no tenemos un verdadero Derecho a la Huelga, que respete la cobertura económica de quienes luchan por un futuro mejor. Si se habla mucho de que las personas desempleadas tenga cobertura económica, ¿porqué no las personas que defendemos nuestro empleo?

 Y sin derechos laborales del profesorado, nadie tiene derecho a la educación.

SIGUEN LOS PAROS, SIGUEN LAS MOVILIZACIONES.

AUMENTAN DÍA A DÍA LOS MOTIVOS.

“Paz y amor.

y más huelga en Educación”

Read Full Post »

Como maestro, me parece indignante la actitud de la administración regional en relación con las movilizaciones del profesorado a favor de una mejor Escuela Pública de Calidad.

 Han fijado unos servicios mínimos donde priman la evaluación sobre la educación.

No aceptan que el alumnado crezca aprendiendo, desarrollando sus capacidades, respetando a las demás personas, enriqueciéndose para mejorar el mundo.

Prefieren que crezca ganado, venciendo, puntuándose, vigilándose, dejando a los peores en la estacada, olvidándose de quienes tienen dificultades, lo importante es ser el “mejor”, aplastar al “contrario”, en definitiva empobreciéndose para empeorar el mundo.

 Esto no son servicios mínimos, son servicios- basura. Como los decretos curriculares que nos imponen y como el ocio que nos ofrecen, por ejemplo su televisión. Porque para la administración la educación no existe. Las escuelas públicas son guarderías, y los maestros somos meros canguros.

 Y luego hablan de fracaso escolar, la administración si que es un completo fracaso.

 ¿Y qué opinan las familias de todo esto?

 Os adjunto el comunicado de los sindicatos sobre los servicios- basura.

 “Paz y amor,

y desobediencia a la administración”

 Pedro.

(más…)

Read Full Post »

Older Posts »