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Archive for 30 noviembre 2009

Un texto para trabajar en las aulas:

LOS BEBÉS Y NIÑOS CON INFECCIÓN DE VIH O SIDA NECESITAN LO MISMO QUE LOS OTROS NIÑOS: MUCHO AMOR Y AFECTO.

LOS NIÑOS PEQUEÑOS NECESITAN QUE LOS CARGUEN, JUEGUEN CON ELLOS, LOS BESEN, ABRACEN, ALIMENTEN Y QUE LOS MEZAN HASTA QUE SE DUERMAN.

A MEDIDA QUE VAN CRECIENDO, NECESITAN JUGAR, TENER AMIGOS E IR A LA ESCUELA, IGUAL QUE CUALQUIER OTRO NIÑO.

LOS NIÑOS CON VIH SIGUEN SIENDO NIÑOS, Y NECESITAN QUE LOS TRATEN COMO CUALQUIER OTRO NIÑO EN LA FAMILIA. (más…)

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LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN MANIPULA DATOS E INSULTA AL PROFESORADO

20 de noviembre de 2009

CCOO exige la rectificación inmediata de la Consejera de Educación por sus declaraciones en sede parlamentaria contra los profesores y las profesoras de la enseñanza pública no universitaria.

Lucía Fígar acusa veladamente -sin pruebas, infringiendo varios derechos individuales y colectivos y saltándose a la torera el procedimiento administrativo- de un delito grave, como es el cometer fraude, a varios miles de funcionarios de la Comunidad de Madrid: 5.000 docentes que se ausentan diariamente de su trabajo, 3.000 de ellos usando bajas fraudulentas para justificar la ausencia, y varios cientos de médicos que, en el ejercicio legítimo de su función y de su profesión, firman y dan esa baja. (más…)

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ARTURO Y CLEMENTINA

Puedes encontrar las imágenes de este cuento de Adela Turín aquí.

    • UN HERMOSO DÍA DE PRIMAVERA, ARTURO Y CLEMENTINA, DOS JÓVENES Y HERMOSAS TORTUGAS RUBIAS, SE CONOCIERON AL BORDE DE UN ESTANQUE. Y AQUELLA MISMA TARDE DESCUBRIERON QUE ESTABAN ENAMORADOS
    • CLEMENTINA, ALEGRE Y DESPREOCUPADA, HACÍA MUCHOS PROYECTOS PARA SU VIDA FUTURA, MIENTRAS PASEABAN LOS DOS A ORILLAS DEL ESTANQUE Y PESCABAN ALGUNA COSILLA PARA LA CENA. (más…)

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FLIYER-1

El placer está en tus manos

La Educación Sexual, como parte del área “transversal” de Educación para la Salud, ya estaba presente en la Logse, y por supuesto financiada por el Estado y las Comunidades Autónomas. Cuando desaparecieron los temas “transversales”, en los Currículos de Educación Infantil se incluyeron contenidos afectivos en el área del Conocimiento de Sí Mismo y Autonomía Personal:

Objetivos

.1.Formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo, a través de la interacción con los otros y de la identificación gradual de las propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal.

2. Reconocer, identificar y representar las partes fundamentales de su cuerpo y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos.

3. Identificar los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando, también, los de los otros.

(Decreto 17/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se desarrollan para la Comunidad de Madrid las enseñanzas de la Educación Infantil.) (más…)

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Cuando uno ha vivido la experiencia de la pérdida de la persona a la que más ha querido en la vida, este tipo de “bromas” no hacen ninguna gracia, independientemente de que el objetivo sea más o menos malévolo (intentar pillar direcciones de cara a futuros envíos con fines menos “graciosos”, posiblemente más virulentos),

Esta “acción” (putada) ha sido de lo más desagradable que me ha ocurrido desde el fallecimiento de Manolo. (más…)

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EL TRIBUNAL DE ESTRASBURGO AFIRMA QUE LOS CRUCIFIJOS EN LAS AULAS VIOLAN LA LIBERTAD RELIGIOSA

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Tribunal/Estrasburgo/afirma/crucifijos/aulas/violan/libertad/religiosa/elpepusoc/20091103elpepusoc_8/Tes

La Corte europea condena al Estado italiano a indemnizar a una ciudadana con 5.000 euros por daños morales

MIGUEL MORA – Roma – 03/11/2009

La presencia de crucifijos en las aulas constituye “una violación del derecho de los padres a educar a sus hijos según sus convicciones”, y “una violación de la libertad religiosa de los alumnos”. Eso ha establecido hoy la Corte europea de los Derechos Humanos de Estrasburgo,

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Julián RezolaJULIÁN REZOLA, CREADOR DE LA EDUCACIÓN DE CALLE EN ESPAÑA

Emiliano Navas Sánchez 03/11/2009

http://www.elpais.com/articulo/Necrologicas/Julian/Rezola/creador/educacion/calle/Espana/elpepinec/20091103elpepinec_1/Tes

Julián Rezola Trapero, fallecido el 9 de octubre en Barcelona, había nacido en Logroño hace 66 años. En 1962 emigró a Francia como tantos otros españoles, para trabajar como mecánico ajustador. En París participó de las ideas pedagógicas de la Universidad de Vinncennes, tomó contacto con asociaciones educativas dedicadas a la reinserción de jóvenes marginados y fue educador en barrios de emigrantes, llamándole la atención el trabajo que algunas instituciones realizaban en el propio contexto donde habitaban los chavales. Vivió intensamente, desde su posición de emigrante español, los sucesos del Mayo del 68 francés. (más…)

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